• Análisis de regresión

    Fase evaluación: Análisis

    Tipo evaluación: Específica

    Evaluación participativa: No

    Grado complejidad: Alto

    Otros Nombres:

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    Descripción

    Herramienta estadística empleada para realizar un cálculo cuantitativo de la influencia de diferentes variables explicativas (intervención pública y factores concurrentes) sobre una variable explicada (un impacto). El análisis de regresión es una herramienta para analizar la causalidad deductiva. Se basa en un modelo lógico explicativo (modelo causal que hay que diseñar) y en una serie de observaciones preliminares. La herramienta se puede usar de varias maneras, según las variables del modelo sean continuos o discretos y sus relaciones sean o no lineales.

    Pasos a seguir

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  • Análisis factorial

    Fase evaluación: Análisis

    Tipo evaluación: Específica

    Evaluación participativa: No

    Grado complejidad: Alto

    Otros Nombres:

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    Descripción

    Herramienta de análisis estadístico empleado para identificar la correlación dentro de una gran cantidad de datos relacionados (individuos de una encuesta, variables…) y para expresar de manera sencilla en forma de un espacio bi- o tridimensional. La herramienta revela agrupaciones y sugiere relaciones de causa y efecto.  Es una herramienta de análisis de causalidad inductiva. Identifica factores que han podido ampliar o reducir el impacto. Para empezar a analizar una gran cantidad de datos.

    Pasos a seguir

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  • Análisis Multicriterio

    Fase evaluación: Juicio

    Tipo evaluación: Específica

    Evaluación participativa:

    Grado complejidad: Alto

    Otros Nombres: Multicriteria Analysis

    Bibliografía Recomendada

    Descripción

    Para comparar varias intervenciones en relación con varios criterios o puntos de vista. Se usa en la evaluación previa de grandes proyectos, para comparar variantes. También puede usarse en la evaluación final de una intervención, para comparar el éxito relativo de los diferentes componentes de la misma, o para comparar intervenciones a objeto de su clasificación. Puede ser ponderado, para reflejar la importancia relativa atribuida a cada criterio. Puede resultar en la formulación de un único juicio o en la clasificación sintética de diferentes puntos de vista: análisis multicriterio-multijuicio (multicriteria-multijudge analysis). Muy útil para la formulación de un juicio de problemas complejos.

    Pasos a seguir

    1. Definición de elementos (proyectos, acciones…) a ser juzgados.
    2. Definición de criterios de juicio.
    3. Análisis del impacto de los distintos elementos (descriptores).
    4. Juicio del impacto de cada elemento para cada criterio (puntuaciones).
    5. Agregación de los distintos juicios personales (si no se hacen bajo coalición).
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  • Benchmarking

    Fase evaluación: Juicio

    Tipo evaluación: Específica

    Evaluación participativa:

    Grado complejidad: Alto

    Otros Nombres: Comparación Referencial

    Bibliografía Recomendada

    Descripción

    Comparación cualitativa y cuantitativa del rendimiento de una intervención u organización, con aquella considerada la mejor en el mismo campo o en un terreno relacionado (aprender de experiencia ajena).

    El estudio de comparación es más fácil cuando, al nivel nacional o regional, existen clasificaciones de buenas prácticas.

    Puede ser interno (se compara con lo mejor de la misma intervención) o externo (se compara con funciones similares de otra intervención).

    La información se obtiene de la observación de otras instituciones o empresas que se identifiquen como las mejores (o suficientemente buenas) en el desarrollo de aquellas actuaciones o procesos objetos de interés.  Ayuda a determinar cómo se consiguen esos resultados. Permite utilizar esa información como base para establecer objetivos y estrategias e implantarlos en el propio programa. Se consigue la máxima eficacia en el ejercicio de aprender de los mejores y ayudar a moverse desde donde uno está hacia donde quiere estar.

    Pasos a seguir

    1. Determinar a qué se le va a hacer benchmarking
    2. Identificación de la mejor intervención
    3. Observación del funcionamiento, recopilación y análisis de las discrepancias.
    4. Producir un informe de benchmarking sugiriendo los cambios pertinentes para aproximarse a la mejor intervención.
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  • Objetivos de una Evaluación

    El objetivo de una evaluación es la  generación de conocimientos y resultados para su efectiva utilización en  la toma de decisiones y la mejora continua. Se ha de luchar por superar la resistencia que muchas veces presentamos ante los nuevos conocimientos, ante el cambio. En ocasiones se ha denunciado un vacío entre el mundo de la evaluación y el mundo del trabajo práctico diario. Sin embargo, lo que prueba la eficacia y éxito de una evaluación es su uso e impacto a la hora de mejorar la realidad que evalúan.

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  • Global Alliance

    thinking  ¿QUÉ ES LA GLOBAL ALLIANCE?

    Es una organización de varias fundaciones filantrópicas que trabajan juntas y con terceros para transformar el Sistema Global de Alimentos actual, para mantenerlo en el futuro de las siguientes generaciones.

    La Global Alliance ha adoptado un enfoque integral para el monitoreo y la evaluación. El objetivo de M & E en la Alianza Global es utilizar las herramientas, los métodos y los enfoques disponibles para responder a las necesidades, de modo que se pueda aprender y adaptar continuamente lo que lo que se hace y cómo se hace y ser más receptivos y ágiles a nuevas oportunidades que surjan.

    Basados en tres enfoques de evaluación, que se refuerzan mutuamente y se combinan, se obtiene una imagen completa de la Alianza Global que ayuda a comprender y aprender a promover las transformaciones de los sistemas alimentarios. Los tres enfoques de evaluación son los siguientes:

    • Evaluación del desarrollo: proporciona un enfoque en el desarrollo de la Alianza Global donde rastreamos, documentamos, evaluamos y apoyamos el desarrollo, la adaptación y el aprendizaje sobre cómo la AG evoluciona y se adapta dentro de la complejidad de la transformación de los sistemas alimentarios.
    • Evaluación enfocada en los principios: proporciona un enfoque sobre cómo la Alianza Global se mantiene alineada y fiel a sus principios en donde rastreamos, documentamos, evaluamos, aprendemos y apoyamos el uso y la relevancia de los principios de GA.
    • Evaluación Blue Marble: proporciona un enfoque en la transformación global de los sistemas alimentarios donde seguimos, documentamos, evaluamos, aprendemos y apoyamos las contribuciones de la Alianza Global a la transformación global de los sistemas alimentarios.

    hiring  SUS PRINCIPIOS

    career  ¿CUÁL ES NUESTRA APORTACIÓN?

    Participamos en la evaluación de proyectos utilizando los tres enfoques Desarrollo, Basado  en Principios y Blue Marble:

    1. Basarse en principios y atender al todo: Nos guiamos por un conjunto de seis principios que: son significativos para quienes se espera que los sigan; se cumplen en la práctica; atender a la dinámica e interdependencias interconectadas del sistema; y, conducirnos a los resultados deseados de la transformación de sistemas alimentarios.
    2. Colaborar con todas las partes interesadas: Fomentamos las relaciones profundas y de confianza, como base para colaboraciones creativas y productivas a largo plazo, dentro y fuera de la Alianza Global. Se colabora con una amplia gama de diversos actores del sistema en todos los sectores y escalas, para avanzar en las aspiraciones colectivas de cambio de sistemas.
    3. Respetar y comprender la diferencia de valores: Respetamos las diversas perspectivas institucionales, personales, todas las opiniones y puntos de vista, la experiencia vivida, reconociendo los problemas de poder y fomentando las relaciones cercanas con humildad, apertura, honestidad y un espíritu de posibilidad.
    4. Responder al rol transcendental que jugamos: Pretendemos ser una alianza estratégica basada en las necesidades, orientada a las soluciones que influyen en los cambios a nivel de paisaje a través de metas alcanzables en escalas de tiempo adecuadas a nuestra función y  nuestras fortalezas como una alianza de fundaciones filantrópicas.
    5. Seguir siendo relevantes: Trabajando a nivel global, comprendiendo la dimensión del contexto en el que operamos, siendo relevantes en las diferentes geografías y escalas en las que trabajan nuestras fundaciones, y conectando la importancia de nuestro trabajo con otras iniciativas relacionadas.
    6. Aprender y adaptarse: Dedicando nuestros esfuerzos en el monitoreo y la evaluación reflexiva mientras se trabaja dentro de sistemas complejos, explicando las estructuras y proponiendo las estrategias para mejorar la efectividad
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  • Proyecto Europeo H2020: LIAISON

    thinking   ¿QUÉ ES LIAISON?

    Su objetivo es optimizar el enfoque en proyectos de innovación interactivos para la aplicación de políticas de la UE que aceleren la innovación en la agricultura, la silvicultura y las zonas rurales.

    interview  ¿QUIÉNES PARTICIPAN?

    15 Paises de la Unión Europea y 17 Instituciones Europeas

    hiring  ¿CÓMO SE ORGANIZA?

    El proyecto se organiza en grupos de trabajo ( GT ) en los que se va realizando por orden cronológico los avances en en la investigación

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  • Parcelas de demo

    Fase evaluación: Análisis

    Tipo evaluación: Específica

    Evaluación participativa:

    Grado complejidad: Medio

    Otros Nombres: Parcelas de ensayo, Trial Plot or Demonstration Plot

    Bibliografía Recomendada

    Descripción 

    En dar a los implicados de una comunidad información sobre nuevas tecnologías (variedades, insumos, maquinaria) para su actividad. Se logra una retroalimentación de información.

    Pasos a seguir

    1. El facilitador aporta a los implicados de una comunidad información sobre nuevas tecnologías que estos deben aplicar.
    2. Los participantes prueban ellos mismos las tecnologías y van informando al facilitador del desarrollo y las mejoras que van obteniendo. Esta información se puede dar en talleres comunes participativos o bien entregando informes cada cierto tiempo.
    3. El facilitador estudiará los resultados para poder mejorar el rendimiento.
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  • Presup Particip

    Fase Evaluación: Juicio

    Tipo Evaluación: Específica

    Evaluación participativa:

    Grado Complejidad: Alto

    Otros Nombres: Participatory Budgets

    Bibliografía Recomendada

    Descripción

    Permite evaluar  de manera participativa los costos de producción e ingresos relacionados con una actividad. Además permite a los productores aprender a hacer sus propios presupuestos.

    Pasos a seguir         

    1. Reunir los participantes y explicarles la necesidad y el interés de  identificar con precisión los costos de producción e ingresos de la actividad. Seguir las etapas de la actividad en el tiempo servirá de guía para asegurar una visión completa y detallada.  Se puede hacer el diagnóstico detallado para un caso determinado, o trabajar en grupo y establecer valores promedios para toda la actividad.
    2. Utilizando el flujograma de actividades como guía para hacer las preguntas  a los participantes. Por ejemplo, en el caso de una actividad agrícola:
    • Área cultivada: para poder hacer después, los cálculos por manzana o hectárea.
    • Mano de obra familiar: ¿quién trabajó en esta etapa? Establecer cuántos días.
    • Mano de obra pagada: ¿se usó mano de obra pagada en esta etapa? Establecer cuántos días y a qué costo.
    • Semillas: ¿se usó semilla comprada? En este caso, cantidad y precio pagado (incluyendo costo de transporte hasta la parcela).
    • Fertilizante: ¿se usó fertilizante comprado? En este caso, cantidad y precio pagado (incluyendo costo de transporte hasta la parcela).
    • Pesticidas: ¿se usaron pesticidas? En este caso, cantidad y precio pagado (incluyendo costo de transporte hasta la parcela).
    • Otros insumos: maquinaria, alquiler de arado u otros.
    • Transporte de la cosecha: ¿se pagó el transporte? En este caso, costo total.
    • Producción: ¿cuánto se produjo? Cantidad producida
    • Venta: ¿qué cantidad se vendió?, ¿a qué precio? Los datos se van llenando en la pizarra, en forma ordenada y usando símbolos si necesario.
    1. Organizar los datos recogidos y calcular con los implicados los costos totales e ingresos: ingreso bruto, ingreso neto (con o sin el valor de la mano de obra familiar), ingreso neto por jornada de
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  • Identificaciones

    Fase evaluación: Juicio

    Tipo evaluación: Específica

    Evaluación participativa: Sí

    Grado complejidad: Alto

    Otros Nombres:

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    Descripción

    En dar a los agricultores de una comunidad información sobre nuevas tecnologías (variedades, insumos, maquinaria). Suele ir unido de un informe técnico. Genera una retroalimentación de información.

    Pasos a seguir

    1. El facilitador aporta a los agricultores, ganaderos o trabajadores de una comunidad información sobre nuevas tecnologías que estos deben aplicar.
    2. Los participantes van informando al facilitador del desarrollo y las mejoras que van obteniendo. Esta información se puede dar en talleres comunes participativos o bien entregando informes técnicos cada cierto tiempo.
    3. El facilitador estudiará los resultados para poder mejorar el rendimiento. 
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